Администрация Наро-Фоминского городского округа
Московской области
Московской области
143300, г. Наро-Фоминск, ул. Маршала Жукова Г.К., д. 2 | E-mail: admnf@mosreg.ru | 6+
Порталы ПодмосковьяПедагогический марафон прошел в Наро-Фоминске
8 октября 2026
Просмотров: 80
Что общего у учителя русского языка и литературы и учителя химии? При всей разнице направлений им есть чему поучиться друг у друга. Именно об этом говорили Наталья Архарова и Карина Одинцова, открывая мастер-класс «Конкурсы профессионального мастерства как новый тип педагогического взаимодействия».
Он прошёл 8 октября в рамках марафона педагогических идей клуба «Профессионал».
Карина Одинцова — лауреат областного конкурса «Учитель года Подмосковья — 2026». Наталья Архарова — руководитель муниципального клуба «Профессионал», неоднократный победитель педагогических конкурсов. Конкурсант и наставник, учителя наро-фоминских школ № 3 и № 5, при подготовке к «Учителю года» работали бок о бок и накопили опыт, которым щедро поделились с коллегами.
Главными героями марафона стали 19 участников муниципального этапа «Педагогического дебюта» этого года. Эта площадка позволяет молодым специалистам перенимать опыт наставников — тех, кто уже прошёл конкурсный путь не раз. Свой первый этап участники прошли с презентациями «У меня это хорошо получается».
Учитель истории и обществознания селятинской школы № 2 Евгений Науменко уверен: его сильная сторона — умение учить и мыслить исторически. А Ксения Бондарь, учитель начальных классов школы № 6 и призёр регионального конкурса «Мой урок по ФГОС», увлечена воспитанием коллектива и уважением к личности ребёнка. Своей целью она видит формирование у детей навыка осознанного чтения: «дневник читателя» в её классе — не очередная тетрадь для отметок, а инструмент рефлексии.
Людмила Воронина преподаёт русский язык и литературу в апрелевской школе № 1. В прошлом году она победила на муниципальном этапе конкурса «Учитель года», а в этом будет представлять Наро-Фоминский округ на областном уровне. Признаётся: самым сложным испытанием для неё стали открытые уроки. Именно их планы она представила в рамках «Творческой мастерской» марафона, чтобы поделиться опытом с теми, кому это испытание только предстоит.
Марафон продолжался целый день, но идеи педагогов не иссякали. И это, кажется, лучшее доказательство того, что профессиональный драйв в наро-фоминском образовании действительно живёт: одни делятся наработками, другие заряжаются ими. А конкурсы из формального испытания постепенно превращаются в живое сообщество, где опыт передаётся не по учебнику, а от сердца к сердцу.
